viernes, 14 de enero de 2022

Tour virtual de leyendas urbanas con Google Earth y Google Tour creator

 

En el año 2020, en el que todos estábamos en confinamiento estricto por la pandemia de coronavirus, se nos ocurrió hacer junto con los alumnos de 4° año un Tour virtual de leyendas urbanas de Buenos Aires, para compartir con la familia y amigos y por lo menos poder pasear de modo virtual conociendo un poco las historias de nuestra ocultas de nuestra ciudad. De este modo el trabajo consistió en la búsqueda de leyendas urbanas, la adaptación a un guión que luego pudiesen locutar y grabar, la edición del sonido con efectos especiales y cortinas musicales, la geologalización de todas las leyendas para armar el circuito en el mapa 360° interactivo que la herramienta de Google Tour creator posibilita y la de ir finalmente locutando el recorrido a medida que se avanzaba en el espacio virtual. Todo esto se desarrollo bajo supervisión de todo el trabajo mediante clases virtuales dado que durante todo el año los alumnos recibieron este tipo de clases dado la pandemia y la cantidad de casos en BsAs. 

 Aquí parte del trabajo. 

La licencia de Google Tour Creator lamentablemente caducó




 

Cosmovisión mítica y Stand up

Curso: 4° de Secundaria (15/16 años)
Título: Creer o reventar. Seguimos siendo una sociedad irracional.
Consigna: mala suerte, buena suerte, cábalas, gualichos, brujerías, mal de ojos, empacho curado con una cintita, rituales de casamiento, costumbres de navidad y año nuevo, todo parece indicar que seguimos manteniendo creencias tan irracionales y faltas de toda base científica como tenían los mitos y cuentos que hemos leído.
Se trata de reírnos un poco de todas estas cosas que, quién más, quién menos, todos creemos. La idea es hacer un monólogo de stand up para presentar ante otros como.modo de exorcizar un poco nuestros temores.
Primera etapa, redacción del guión (previo listado de todas las creencias populares que conozcas)
Segunda etapa, planificación de vestuario y elementos que acompañan su stand up (ejemplo una riestra de ajo)
Tercera etapa, ensayo.
Cuarta etapa, exposición ante auditorio.
 
Los stand ups de los alumnos se realizaron de forma presencial en una feria interna del colegio a la que se denomina "Semana de logros" y ante un auditorio conformado por alumnos de otras divisiones, padres, docentes y directivos. 


 

Cosmovisión mítica y publicidad


 

Tema: Cosmovisión épica.
Curso: 4° Año de Secundaria (15/16 años)
Título: Los dioses de la publicidad.
1. Analizar un corpus de publicidades dado por la docente. La idea es identificar que los nombres de los productos o servicios están relacionados con dioses y diosas clásicos, con elementos o lugares vinculados a ellos (Ejemplos «Lencería Afrodita» o «Cámara de fotos Olimpus»).
2. Explicar la relación observada en el punto 1.
Ejemplo Se le imprime un carácter sensual erótico a la lencería llamándola Afrodita. O a la cámara de fotos se le imprime la visión de los dioses por se el punto panorámico del Monte Olimpo.
3. Rastrear productos o servicios que tengan alguna vinculación con dioses o diosas clásicos y repetir el ejercicio. Traer el material encotrado a la siguiente clase para compartirlo con los compañeros.
4. Crear un producto o servicio que lleve de manera justificada el nombre de un dios o diosa clásica.
5. Con algún programa de diseño (como Canva) realizar una pieza publicitaria sencilla.
6. CONCURSO Pensar un producto o servicio, escribirlo en una hoja y doblar la hoja. Se juntan todas las hojas y después cada uno saca una al azar. Deberá encontrar el nombre de una diosa o dios que se adecue a ese producto o servicio y diseñar una publicidad. Compartiran las publicidades en un grupo cerrado de Facebook creado para tal fin o en una cuenta de Instagtram. El compañero que consiga mayor cantidad de likes de sus compañeros será el ganador.

Nuevas formas de escritura: Narrar terror por Whatsapp


 

Tema: Literatura de Terror / Halloween / Articulación con nivel de primaria.
Desarrollo: En 3° de Secundaria se trabaja la unidad de cuentos de terror con cortos y lecturas. Cortos: Selfie, Cuesta abajo, etc.
Cuentos: La casa de Adela y El desentierro de la angelita, de Mariana Enríquez. La pata de mono de J.J. Jacobs, Manos de Elsa Bornemann, La gallina degollada de Horacio Quiroga (historieta). Se realizan actividades, narraciones de terror por Whatsapp, memes de humor negro de los cuentos leídos y microrrelatos de terror por twtter.
El día de Halloween los alumnos de 3° ES leen cuentos de terror a alumnos de sexto año. Luego, se les propone realizar conversaciones terroríficas por whatsapp.
Posteriormente las producciones de los alumnos de primaria participan de un concurso donde el jurado lo constituyen los chicos de secundaria.

Narrativas transmedia en base "El extraño caso de Dr. Jelyll y Mr Hyde" de Stevenson


 En la materia Prácticas del Lenguaje lde 2° año los alumnos trabajaron en el conocimiento de la herramienta de Google Site, el manejo de edición bajo la plataforma Canva y Genially, la utilización de aplicaciones de juegos como Play Store, Trivias, Rosco de palabras. 

En cuanto a la novela, ficharon personajes, idearon una pizarra de detective con las pistas e indicios que había en la novela, de modo de aplicar el pensamiento lógico deductivo. Crearon merchandising a partir de personajes y elementos que pudieran ser vendidos en una tienda. Buscaron distintos elementos audiovisuales como cortos, películas y audiolibros para completar la experiencia de abordaje de la obra. Además, redactaron cartas ideadas por ellos entre los personajes de la novela, etc.

Link a la pagina haciendo click aquí

Podcast de leyendas urbanas de Buenos Aires

 




Proyecto de realización de Podcast de leyendas urbanas de Buenos Aires que realizamos con alumnos de 4 año de secundaria. 
Nos propusimos recuperar el patrimonio intangible de nuestra Ciudad de Buenos Aires e investigar las leyendas urbanas que forman parte de nuestro patrimonio cultural, para poder grabarlas en un podcast y así compartirlas con la comunidad.  En un principio se grabaron y se subieron a Spotify, pero ya no se escuchan allí, supongo que porque deben darte sólo 30 días gratis. Por eso comparto una carpeta de drive debajo, para poder escucharlas.
En su mayoría usó para editar el audio el programa Audacity (que es gratuito) y está disponible en la Web.
 
 
Acceso al drive haciendo click aquí

 


martes, 19 de diciembre de 2017

Realización de fotocuento con la técnica de fotonovela.

Realización de fotocuentos con 2º año.


Comic's

Realización de adaptaciones a comic's de distintos cuentos leídos con alumnos de 2º año.

Redacción de Microrrelatos por Twitter

Redacción y publicación de microrrelatos por Twitter con alumnos de 2º año.

Realización de Libro álbum.

Realización de Libro álbum con alumnos de 2º Año.

Booktrailers

Realización de Booktrailer de la novela "El niño de Pijama a rayas"-



Realización de Stopmotion de cuentos fantásticos leídos con 2º año
 
Realización de Fanzines en 2º Año de Secundaria y de juegos de mesa a partir de las historias de las novelas de ciencia ficción leídas.


Book tag realizado con alumnos de 2º año de Secundaria del Instituto Victoria Ocampo


viernes, 21 de octubre de 2016

Inmigración - Feria del Instituto Avellaneda (2015)

Terminando de preparar una feria sobre inmigración. Los alumnos trabajaron redactando cartas en las cuales simulaban ser inmigrantes que les escribían a sus familiares y amigos. 
Orgullosa de sus producciones que fue sumamente rica y conmovedora. Momentos mágicos que hacen que uno se vuelva a enamorar de su profesión.



sábado, 3 de enero de 2015

Algunos trabajos realizados por los alumnos de 6º año del Colegio Francoise Dolto. "Instrucciones para..."

Lo que usted leerá debajo son algunos escritos de alumnos de 6º año del Nivel Secundario del Colegio Francoise Dolto que, tratando de homenajear la obra de Julio Cortázar, escribieron distintas instrucciones para acciones cotidianas.
Debajo encontrará un ejemplo de parte de la obra de Julio Cortázar sobre "Instrucciones para..." y a continuación los trabajos de algunos de los alumnos.

Instrucciones para subir una escalera

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie). Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso. 

Julio Cortázar

"Instrucciones para salir de compras con mamá" 
por el alumno Pablo Ventura


Es primordial antes de nada estar psicológica y físicamente preparado para acompañar a este ser a realizar sus compras como también será necesario anticiparse a los hechos. Uno debe de ir mentalizado que este acontecimiento no va a ser corto ya que la mujer suele detenerse frente a cualquier vidriera que se le cruce. Este es exactamente el momento de volverse religioso, si es que usted ya no lo era, o de creer en supersticiones como cruzar los dedos si lo prefiere, cualquier cosa es buena para tratar que su madre no entre a los negocios porque ahí sí usted, acompañante, va a estar jodido y salir hecho un jubilado, aunque sabio de vestimento.
Durante la travesía usted vivenciará que el tiempo pareciera ir a paso de caracol. Una buena forma de hacer que esta eternidad dure menos, aunque no mucho, es hacer un movimiento afirmativo leve con la cabeza, de arriba hacia abajo, mientras repite estas cuatro simples palabras  hasta el hartazgo "Sí, te queda muy lindo", todo hasta que ella se convenza finalmente de comparar algo, lo que sea, y usted logre salir del local. Luego, y finalmente cuando ya haya abandonado el lugar y se sienta aliviado, podrá sonreír, por lo menos hasta antes de que se acerque nuevamente a una vidriera y vea como la cara de su madre se transforma nuevamente en un Pacman que dice "ropa, ropa, ropa" y avanza moviendo su mandíbula al ritmo musical de un "Guacu - Guacu- Guacu". Es inútil que implore mirando al cielo porque sépalo, allá arriba, nadie lo escuchará. También carece de toda utilidad que usted se pregunté ¿para qué quiere más ropa si tiene la suficiente para cubrir la cordillera de los Andes y pareciera que su armario de verdad termina en Narnia?. Si es que le sirve de premio consuelo tenga en claro que luego de salir de todos los negocios usted tendrá la posibilidad de reclamar alguna que otra recompensa que le apetezca, cosa que de todos modos, y ante semejante sacrificio, siempre termina siendo poco. Finalmente, sepa que el momento del retiro siempre llega, se hace esperar pero acontece. Llegando entonces al final, cuando nuestra bendita madre se encuentra caminando hacia el pasillo de salida, y nosotros cruzamos la puerta como gladiadores romanos después de una ardua batalla, volveremos a sentir que la sangre vuelve a fluirnos comenzaremos, poco a poco, a respirar aliviados y con la firme convicción que luego deberemos mantener en el tiempo: "¡Qué a mamá la acompañe otro!"


"Instrucciones para caminar"
por el alumno Franco Felice

Se debe tener en cuenta un destino fijo o posible entre otras opciones. Una vez pensado esto, debe proceder a mover su cuerpo hacia adelante, sin pensar en cómo continuar, guiado por la fuerza de su anatomía, preferentemente de las piernas y no de otras extremidades. Casi de manera inevitable entrarán en movimiento también sus brazos y el torso, cosa que no sumará mucho a la caminata más que una leve impulsión.Los movimientos de coordinación e extensión mencionados antes deben ser repetidos hasta llegar a la meta u objetivo, que quizás sea el inicio de otra y así sucesivamente...
Va a ser inevitable también mantener cierto ritmo respiratorio, coordinando exhalación con inhalación. Debe hacerse cuidadosamente ya que de lo contrario podría verse afectada nuestra actividad e incluso nuestra propia vida y entonces alguien tendría que empezar a caminar por nosotros.


"Instrucciones para reír"
por la alumna Laura Gutiérrez

Hay muchas maneras de reír, atengámonos a que no existe una única manera correcta de hacerlo. Hay que dejar solamente que una risa correcta es aquella risa que no termina en una carcajada exagerada. La risa media, ordinaria, consiste en permanecer con la boca cerrada, mantener una sonrisa con los pómulos levantados y largar un sonido descargando el aire interior por la nariz. Luego está la carcajada que consiste en dejar salir todo el aire de los pulmones achinando los ojos y largando una risa en enormes "JA JAS". Esta acción puede complementarse con movimientos de mandíbula exagerados mientras se aplaude al igual que uan foca de Mundo Marino, movimientos que se extenderán por lo menos por más de dos minutos hasta que le duela la panza.

viernes, 2 de enero de 2015

Corto de ficción realizado por alumnos de 6º año del Instituto Avellaneda

Corto de ficción realizado por los alumnos de 6º año del Instituto Avellaneda.

Tema: Bullying

Sinopsis: El video demuestra como un alumno que ejerce bullying contra sus pares en realidad es un joven que sufre violencia de su padre en su hogar, quien a su vez es maltratado por su superior en su lugar de trabajo. De este modo se intenta graficar la espiral de violencia en la que se encuentra inmersa nuestra sociedad.

Alumnos: Lucas Rivera, Fabían Dávalos, Agustín Giordano, Ana Martínez, Camila Ramos, Florencia González, Paula Maidana y Mariana Gurkinis.

Además de los alumnos en el video participa el preceptor, Ignacio Pomi.

Trabajo de Videoclips realizado en 6º año del Colegio Francoise Dolto

La propuesta de trabajo consistía en seleccionar un tema musical para luego ilustrar su letra a partir de una selección de imágenes.
A continuación verán un trabajo realizado por un alumno de 6º año del Colegio Fracoise Dolto quien optó por trabajar con el tema publicitario de una campaña política de un expresidente de nuestro país.

miércoles, 31 de diciembre de 2014

Trabajo de fotografía para la materia de Arte - 6º Año Alumnos del Francoise Dolto

Trabajo de fotografía realizado para la materia de Arte por los alumnos de 6º año del Colegio Francoise Dolto de Avellaneda. Las fotografías fueron tomadas en los siguientes lugares: EEUU (por una alumna que viajó en vacaciones de invierno), Caminito, La Boca y San Cristóbal, Mar del Plata, Cementerio de Recoleta y Palermo.
La propuesta era que los alumnos tuvieran una visión artística sobre el material fotografiado y trataran de salir de la mirada estandarizada sobre los objetos y lugares que nos rodean. De este modo a partir de este proceso de singularización perceptivo es que quedó conformada la muestra que verán a continuación.

Corto de ficción realizado por los alumnos de 6º Año Colegio Francoise Dolto

Alumnos/as: Franco Camila, Borsato Ailén, Diaz Candela, Datri Paula, Castro Jonathan y Pigues Federico. Curso: 6º Año / 2013 Corto de ficción.
Tema: Trata de personas
Sinopsis: Una joven adolescente es capturada en la calle y sometida a incorporarse  a una red de trata de personas.

Algunos Stop Motion de ficción realizados por alumnos de 6º Año del Colegio Francoise Dolto

Algunos Stop Motion de Ficción realizados por los alumnos de 6º Año del Colegio Francoise Dolto para la materia de "Arte".
El Stop Motion es una técnica de animación básica que consiste en animar un objeto inanimado a partir de una serie de fotografías que se toman del mismo en distintas posiciones y movimientos. De esta manera con la edición de las fotografías a una velocidad relativamente alta se logra crear la ilusión óptica del movimiento del objeto.
El tema era libre y podían utilizar diferentes materiales para contar la historia que se propusieran.
Alumna: Bárbara Müller:
Alumna: María Laura Gutiérrez

Algunos Stop motion realizados por los alumnos de 6º año del Inst. Avellaneda para su entrega de medallas

Descripción del trabajo:

Durante el ciclo 2014, 6º año de ESS trabajó dentro del espacio curricular de "Proyectos organizacionales" con distintas técnicas relacionadas con el mundo del arte.
Es así como durante el transcurso del tercer trimestre nos dedicamos a trabajar cine de ficción, cine documental y técnicas de animación. 
Lo que usted verá a continuación es parte del trabajo de animación que los alumnos de 6º año hicieron bajo la técnica conocida como Stop Motion a partir de la cual trataron de contar parte de su vida. Luego, los videos realizados por cada uno de ellos fueron proyectados en pantalla gigante en su acto de egresados previo a la entrega de medallas.

El Stop Motion es una técnica de animación básica que consiste en animar un objeto inanimado a partir de una serie de fotografías que se toman del mismo en distintas posiciones y movimientos. De esta manera con la edición de las fotografías a una velocidad relativamente alta se logra crear la ilusión óptica del movimiento del objeto.


 Alumna: Florencia Córdoba: 
Alumna: Camila Ramos:

Muestra anual de fotografía 2014. Instituto Avellaneda (6º Año)

Trabajo de fotografía realizado para la materia de Proyectos organizacionales por los alumnos de 6º año del Instituto Avellaneda. 

La propuesta era que los alumnos tuvieran una visión artística sobre el material fotografiado y trataran de salir de la mirada estandarizada sobre los objetos y lugares que nos rodean. La idea era que pudieran jugar con distintos tipos de planos, de ángulos, de luces, etc. logrando una imagen completamente nueva de lugares y objetos que todos reconocemos.

De este modo a partir de este proceso de singularización perceptivo es que quedó conformada la muestra que verán a continuación.

Trabajo de Acción poética realizado con 6º Año del Instituto Avellaneda

El movimiento de "Acción poética" es un movimiento fundado en 1996 en la ciudad de México por el poeta Armando Alanis Pulido. Acción poética redefine el concepto de poesía y trata de llevar el arte de la poesía urbana al transeúnte.
El movimiento tiene quince años de existencia y  al día de hoy se encuentra presente en México, Argentina, Lima, Perú, Venezuela, España, y otros tantos países de habla hispana.
Y también en Internet, a través de www.accionpoetica.com.

Con los alumnos se realizó un trabajo de investigación sobre dicho movimiento y a partir de eso se profundizó en la obra de distintos poetas latinoamericanos clásicos y de vanguardia. 
El trabajo posterior fue seleccionar o crear un fragmento poético que luego sería pintado en el patio del colegio.
La frase elegida por ellos, alumnos de 6º año a un paso de egresar de la institución fue " Estamos a nada de serlo todo" y dicha frase fue la que quedó inmortalizada junto con sus nombre en el patio del Instituto Avellaneda. 
 





Muestra anual 2014. Colegio Francoise Dolto (6º Año)

El trabajo que se expone a continuación forma parte de la muestra anual 2014 del Colegio Francoise Dolto. En la misma se le asignó a cada curso una década bajo  la cual los alumnos debían abordardesde cada una de las materias, los hechos más significativos a nivel nacional, regional y mundial. 

El trabajo realizado pertenece a 6º año del del Nivel Secundario al cual se le asignó la década de 1970-1980. Debido a este motivo y abordando el trabajo desde la materia de "Literatura" se realizó un trabajo de investigación sobre los hechos más significativos en el ámbito político, social y cultural durante dicho período temporal y se trató de representar una imagen que representara dichos hechos con alguna frase literaria o fragmento de canción que acompañara y completara el significado de la imagen representativa del suceso seleccionado.

Muestra anual 2014. Colegio Francoise Dolto (5º Año)

El trabajo que se expone a continuación forma parte de la muestra anual 2014 del Colegio Francoise Dolto. En la misma se le asignó a cada curso una década bajo  la cual los alumnos debían abordar, desde cada una de las materias, los hechos más significativos a nivel nacional, regional y mundial. 
El trabajo que se presenta a continuación pertenece a 5º año del del Nivel Secundario al cual se le asignó la década de 1960-1970. Debido a este motivo y abordando el trabajo desde la materia de "Literatura" se realizó un trabajo de investigación sobre lo que significó el "Boom Literario Latinoamericano" de la década de 1960. Fue así como nos propusimos representar parte de la obra de los escritores que pertenecieron al llamado "Boom" desde una perspectiva más amplia que incluyó también a otros autores significativos de la región que también hicieron productos de gran calidad artística durante dicho período temporal.

Material: Fibrofácil de 5mm de espesor pintado con acrílicos.
Medidas de cada uno de los trabajos: 1 metro x 1 metro.
 

Muestra anual 2013 Colegio Francoise Dolto (5º y 6º Año)

Trabajo realizado por los alumnos de 5º y 6º año del Nivel Secundario del Colegio Francoise Dolto para la muestra anual del año 2013. La temática de la muestra era "La libertad" y bajo ese eje se propuso el siguiente trabajo que se expone a continuación.

Este trabajo fue acompañado con distintos señaladores con poesías, canciones y frases que aludían a la temática de la libertad y que los visitantes de la feria podían desprender y llevarse como recuerdo.
En las últimas fotografías se puede ver como quedaron ambos trabajos expuestos en la muestra.
 

martes, 30 de diciembre de 2014

Revista realizada por los alumnos de 6º Año del colegio Francoise Dolto

Revista realizada por los alumnos de 6º Año del colegio Francoise Dolto promoción 2012. El tema de la Feria era la energía y desde la materia de Literatura se propuso realizar una revista sobre energías sustentables con el propósito de difundir este tipo de energías, sus beneficios y usos entre los asistentes al evento.